عقدت اللجنة الجهوية للتربية الدامجة بجهة طنجة- تطوان- الحسيمة، الخميس 01 أكتوبر 2026، اجتماعها برئاسة وفاء شاكر، مديرة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، لمناقشة واقع التربية الدامجة بالجهة وحصيلة تنزيلها، وتحديد أولويات العمل خلال الموسم الدراسي 2026-2027. ويأتي الاجتماع في إطار مواصلة عمل اللجنة كآلية جهوية لتنسيق التدخلات المرتبطة بالتمدرس والمواكبة والخدمات المقدمة للمتعلمات والمتعلمين في وضعية إعاقة.
وعرف اللقاء مشاركة ممثلين عن التعاون الوطني وقطاع التكوين المهني وقطاع الصحة والحماية الاجتماعية، إلى جانب جمعيات تنشط في مجال التربية الدامجة وممثلي جمعيات أمهات وآباء وأولياء أمور التلميذات والتلاميذ بالمجلس الإداري للأكاديمية. كما حضره المدير المساعد للأكاديمية والمدير الإقليمي لتطوان ورؤساء أقسام ومصالح ومفتشون جهويون وأطر معنية ومدير مؤسسة تعليمية، بما أتاح حضور مختلف الأطراف المتدخلة في هذا المجال.
وانصب جانب من أشغال الاجتماع على تقييم المنجزات المسجلة في مجال التربية الدامجة، ورصد الحاجيات المرتبطة بتنزيلها على مستوى المؤسسات التعليمية. وامتد النقاش إلى مختلف الخدمات التي يتطلبها المسار الدامج، من التمدرس والتكييف والتشخيص إلى التتبع والدعم والتأهيل والحماية والمواكبة، مع التأكيد على ضرورة ضمان استمرارية هذه الخدمات وربطها بحاجيات كل متعلمة ومتعلم في وضعية إعاقة.
وتناول المشاركون أيضا سبل تعزيز التنسيق بين القطاعات المعنية، خصوصا في ظل تداخل الأدوار المرتبطة بالجوانب التربوية والصحية والاجتماعية والتأهيلية. وبرزت خلال المناقشات أهمية اعتماد مقاربة متعددة القطاعات، تجمع المؤسسات العمومية والجمعيات وباقي الشركاء ضمن عمل منسق، بما يحد من تشتت التدخلات ويعزز التكامل بين الخدمات المرتبطة بالمسار الدامج.
وأكدت وفاء شاكر، في كلمتها، أن اللجنة الجهوية للتربية الدامجة تؤسس لإطار مؤسساتي يقوم على المقاربة التشاركية والمندمجة، مع وضوح الاختصاصات وتحديد المسؤوليات بين مختلف المتدخلين. ويرتبط هذا الإطار بمقتضيات المرسوم رقم 2.23.152 المتعلق بتأليف اللجان الجهوية للتربية الدامجة واختصاصاتها وكيفيات سيرها، بما يمنح التنسيق الجهوي في هذا المجال أساساً تنظيمياً واضحاً.
وفي ختام الاجتماع، اتفقت اللجنة على إحداث لجنة تقنية مصغرة تتولى إعداد برنامج عمل جهوي عملي ومندمج، بالاستناد إلى نتائج التشخيص والحاجيات المسجلة. وسيحدد البرنامج أولويات التدخل والإجراءات والمسؤوليات والآجال ومؤشرات الإنجاز والتتبع، بما يتيح الانتقال من تنسيق الجهود إلى تنفيذ التزامات محددة، ومواكبة أثرها على جودة الخدمات المقدمة للمتعلمات والمتعلمين في وضعية إعاقة.
اللجنة الجهوية للتربية الدامجة تبحث سبل تحسين مسار المتعلمين في وضعية إعاقة
